在“双减”政策背景下，镇远县发挥党建带团建、带队建作用，构建学校、家庭、教师、学生“四位一体”工作制，推动劳动教育滋养学生成长底色。
学校：开辟“劳动技能培训基地”。部分学校通过租赁农田或利用校内闲置地、花圃、绿化带等开辟劳动技能培训基地，并分块设立班级“自留地”，实行班级负责制，定期在“自留地”上进行劳动，种植各种季节性蔬菜。据了解，镇远县黄桑小学在校园外创造性开辟了“快乐黄田”劳动教育基地1.4亩，把劳动课程学习到的知识运用到基地进行实操，让学生以美丽的田园为教科书，在劳而育的过程中，不断教育引导孩子们“居于田而识美、耕于田而识善、思于田而修真”。学生在各中队旗帜的引领下奔向“快乐黄田”劳动教育实践基地，以勤劳的双手收获着自己种下的希望菜苗，如今叶宽肉厚的青菜丰收，变成了孩子们餐盘上的美味。
家庭：建立“学生家务劳动登记簿”。学校进一步加强家校共育，要求每个学生家庭利用周末时间带动学生在家开展必要的劳动，并将劳动过程和成果记录在“学生家务劳动登记簿”内，纳入学生个人学期成绩报告册，进一步培养学生主动劳动、热爱劳动、学会劳动的良好习惯。
教师：开设“劳动技能培训社团”。学校结合“双减”政策，利用课后服务时间开展了烹饪、花卉栽培、植物剪枝等社团活动，对学生进行食物烹饪、花卉栽培、植株护养等知识和技艺学习培训，提升学生动手能力。2022年，镇远县城关三小组织开展的“烹”然心动 劳动“厨”彩社团活动，积极利用课后延时服务时间，开展了一场带“烟火气”的厨艺比拼活动，赢得广大师生家长的一致好评。
学生：成为“劳动技能小能手”。各学校充分发挥共青团员、少先队员带头作用，积极利用“雷锋日”“五四”“五一”等时间节点开展丰富的劳动实践教育活动，不断增长学生见识，培养学生劳动技能和创新精神，促进学生德智体美劳全面发展。2022年“五一”节前，镇远县芽溪小学少先大队部与学生家庭联合开展“我是劳动小能手”劳动教育实践活动。活动中，家长代表们带着锄头、水桶、肥料到学校劳动基地，带动学生一起种植、除草、施肥等劳动，旨在教育引导孩子们在“做中学”、“学中做”，在劳动实践中实现知行合一、学创融通。学生们在家长的带动下，成了田间地头“劳动能手”。